Nasza szkoła i przedszkole

          • Informuję, że :

          • 13 czerwca (wtorek) o godzinie 16.00 odbędzie się spotkanie rodziców dotyczącę klas 1.

            7 czerwca odbędzie się Dzień Otwarty dla Przedszkolaków.

          • Konkurs wiedzy ekologiczno-przyrodniczej klas IV-VI

          • Dnia 25.04.2017 roku odbył się szkolny konkurs wiedzy ekologiczno-przyrodniczej organizowany przez p. Magdalenę Nizio dla klas IV-VI, w którym wzięło udział 16 uczniów. 
            Celem konkursu było przede wszystkim:
            - zainteresowanie uczniów przyrodą oraz promocja ich wiedzy na 
             temat świata i jego mieszkańców;
            - uwrażliwienie uczniów na piękno otaczającej przyrody;
            - rozszerzenie wiedzy dzieci na temat ekologii i przyrody;
            - budowanie poczucia własnej wartości i przydatności dla  
             środowiska;
            - rozwijanie zainteresowań przyrodniczo-ekologicznych;

               Konkurs składał się  z 26 pytań testowych wielokrotnego wyboru. Wśród wszystkich zgłoszonych wcześniej uczniów, wyłoniono 3 zwycięzców:
            I miejsce- Aleksander Gorący
            II miejsce- Jakub Żółtański
            III miejsce- Milena Włodarczyk

            Zwycięzcom serdecznie gratuluję - Magdalena Nizio

          • Fabryka dobrego czasu w szkole

          •       11.05.2017 dla uczniów klas IV-VI to oprócz lekcji czas kolejnych warsztatów. Tym razem bowiem w ramach Fabryki dobrego czasu, w naszej szkole gościła pani Justyna Komorowska, realizujaca zajęcia profilaktyczne mające na celu kształtowanie osobowości ucznia tak, by mógł on prawidłowo funkcjonować w  środowisku szkolnym i poza szkołą. Uczniowie więc klas IV, V, VI ćwiczyli umiejętność budowania poczucia własnej wartości, postaw asertywnych, a także kształcili umiejętność komunikacji interpersonalnej. Zajęcia zorganizowane w postaci zabawy w kalambury, scenek i wymiany doświadczeń zachowań asertywnych były niezwykle cenne dla uczniów, którzy czasem mają trudności z zachowaniem dobrych lub przynajmniej poprawnych relacji z kolegami. Dlatego też zajęcia te były praktycznym sprawdzianem realizacji szkolnego Kodeksu Złości. 

          • Warsztaty Zapachowe

          • UNIWERSYTECKIE ZAJĘCIA W SZKOLE W OKUNICY

                  Niedawno pisaliśmy o wprowadzonej w  naszej szkole innowacji pedagogicznej dotyczącej uczenia przez działanie, realizacji programu użytkowania cyberprzestrzeni czy w końcu Kodeksu złości. Na tym jednak nie skończyło się poszukiwanie nowych rozwiązań metodycznych i dydaktycznych. Nauczyciele i dyrektor szkoły bowiem wciąż mają nowe pomysły i nawiązują nowe kontakty.

            Właśnie w związku z tym nasza szkoła nawiązała współpracę  z Zachodniopomorskim Uniwersytetem Technologicznym w Szczecinie, w ramach której w dniu 10.05.2017r uczniowie klas I-III, a także IV-VI mieli możliwość uczestniczenia w Warsztatach Zapachowych. Przeprowadzili je studenci ZUT w Szczecinie z Wydziału Technologii i Inżynierii Chemicznej w ramach Koła Zapachowej Jakości Powietrza pod kierunkiem doktor Małgorzaty Friedrich.

            Tematem przewodnim warsztatów były dwa pojęcia: węch i zapach. Podczas prezentacji uczniowie podjęli próbę definiowania zapachu, by potem poznać naukowe pojęcie olfaktometrii (techniki pomiarów, w której węch stanowi przyrząd pomiarowy bądź obiekt badań).  Studenci w bardzo przystępny sposób przedstawili trzy typy selekcji do zespołu olfaktometrycznego. Nikt się nie spodziewał, że nawet najmłodsi uczniowie zapamiętają i potem w trakcie praktycznych zajęć, będą potrafili rozpoznać wskazane wcześniej typy:  japoński, amerykański i europejski.  Kolejną atrakcją- bardzo skomplikowaną a jednocześnie ekscytującą dla wszystkich uczestników, była możliwość zapoznania się, a potem opracowanie  własnej skali n-butanolowej. W tym celu uczniowie wykorzystali, używając  po raz pierwszy w życiu pompy oraz pipety. To pozwoliło stworzyć próbki z różnymi stężeniami roztworu związku chemicznego n-butanolu. Dzieciaki dokonywały także pomiaru zapachu olfaktometrami terenowymi.

            Wszystko odbywało się w dwóch grupach wiekowych na czterech stanowiskach pracy. Każda grupa uczniów mogła wykonywać wiele eksperymentów i pomiarów, by potem dzielić  się swoimi spostrzeżeniami z innymi uczestnikami warsztatów.

            W finale uczestnicy wykorzystali zdobytą wiedzę i umiejętności, by wziąć udział w konkursach. Młodsze dzieci rozpoznawały zapachy, a starsi uczniowie dodatkowo rozwiązywali zapachowe zagadki i krzyżówki wykorzystując przygotowane przez studentów gazowe próbki zapachów.

            Na koniec warsztatów zapachowych wszyscy uczniowie zostali nagrodzeni dyplomami oraz drobnymi upominkami w postaci długopisów i smyczy do kluczy z logo ZUT w Szczecinie.

             Każda grupa wiekowa przez trzy godziny miała możliwość uczyć i bawić się w świecie zapachów.

          • 46.BIEGI GRYFITÓW

          • 46.edycję Biegów Gryfitów , które zostały połączone z Pyrzyckim Dniem Olimpijczyka zorganizowane zostały przez Ośrodek Sportu i Rekreacji w Pyrzycach w dniu 28.04.2017r. na stadionie Miejski im. Leszka Słoninki. Uczestnicy zawodów zostali zaproszeni do pochodu z Flagą Olimpijską i obejrzenia zapalenia znicza Olimpijskiego, po czym organizatorzy rozpoczęli zawody. Biegi rozgrywane były w różnych kategoriach wiekowych .Na początku biegły dzieci z klas I-II na dystansie 400 m, klasy III-IV 600 m, klasy V-VI 800 m. Każdy uczestnik biegu w nagrodę za trud włożony w bieg otrzymał złoty medal i na osłodę po drożdżówce. Z naszej szkoły wzięło łącznie udział 30 uczniów z klas I-VI:

            Górecka M. Pacyna W. Gut-Chrzanowska A. Marszałek O. Wójcik W. Berdzik K. Murzyn G. Nykiel J. Nowicka M. Berdzik D. Fidler F. Kulis J. Polberk P. Berdzik B. Fiałkowska E. Łuczak A. Sarnat N. Wyrodek M. Szalkiewicz N. Gers W. Gers O. Pazdzierz M. Kowalczyk R. Nowaczyk D. Wójcik G. Maciąg D. Piwoni W. Muskała M. Żółtański J. Chrobot K.

             

             

            Opiekunki

            Malinowska Joanna

            Dziełak Beata

            Ręk Anna

          • „Było sobie dziecko” KLASY IV – VI

          •             W poniedziałek, 24 kwietnia 2017r. rozpoczęliśmy realizację modułu „Było sobie dziecko”. Uczniowie klas IV – VI zgromadzili się na sali gimnastycznej, gdzie czekała na nich niespodzianka: galeria zdjęć dzieci z całego świata oraz dywaniki z numerami od 1 do 8.

                        Na początku zajęć wszyscy zostali podzieleni na 8 grup i zajęli wyznaczone miejsca. Grupy otrzymały zadanie: obejrzeć galerię zdjęć, wskazać podobieństwa i różnice w sposobie ukazania dzieci oraz wybrać zdjęcie przedstawiające dziecko, z którym grupa chętnie by się zaprzyjaźniła. Po obejrzeniu zdjęć i wykonaniu zadania grupy wybrały się w podróż na „latającym dywanie”. Każdy zespół udał się do innego kraju, aby poznać życie dzieci i na podstawie zgromadzonych informacji wykonać plakat lub mapę pamięci. W czasie pracy niejednokrotnie pojawiało się zaskoczenie, zdziwienie i niedowierzanie. Nie wszystkie dzieci mają szczęśliwe dzieciństwo. Po wykonaniu zadania odbyła się prezentacja.

                      W kolejnych dniach modułu uczniowie podzieleni na grupy wykonywali różnorodne zadania:

            • sporządzali listę utworów z podręczników, których bohaterami są dzieci,
            • pisali list oficjalny do Rzecznika Praw Dziecka lub innej ważnej osoby z prośbą o interwencję i poprawę losu dzieci,
            • porównywali życie dzieci dawniej i dziś,
            • wykonywali obliczenia kalendarzowe, zegarowe, zamianę jednostek,
            • obliczali pola, obwody obrazów (dzieł sztuki) przedstawiających dzieci,
            • sporządzali zdrowy jadłospis dla dzieci i formułowali zasady zdrowego odżywiania,
            • opracowywali w formie mapy pamięci etapy życia człowieka.

            W czwartek – 27 kwietnia – odbyło się podsumowanie, podczas którego grupy zaprezentowały wyniki swojej pracy.

             

                                                                        Beata Łucka

                                                                        Magdalena Nizio

                                                                        Beata Dziełak

          • DZIECKO I OJCZYZNA W SZKOLE W OKUNICY, czyli nauka przez działanie (kwietniowy moduł)

          • Od tego roku szkolnego,  tradycją naszej szkoły jest to, że w ostatnim tygodniu każdego miesiąca, następuje  zmiana planu lekcyjnego spowodowana zmianą organizacji zajęć lekcyjnych. Dlaczego?

            Odpowiedź prosta i jednocześnie niezwykle trudna. W każdym ostatnim tygodniu miesiąca organizujemy naukę przez działanie, czyli pracujemy metodą MODUŁÓW.

            Z tego też powodu, w dniach od 24.04.do 27.04. uczniowie klas I-III realizowali moduł pt. Była sobie Ojczyzna, uczniowie natomiast klas IV-VI- zajęli się modułem pt. Było sobie dziecko.

            Jak zwykle zajęcia zaczęły się od zaskoczenia. Obie grupy uczniów bowiem miały możliwość spotkania się z niespodzianką. Maluchy uczyły się czytać mapę Polski, poznawały historię Polski z zaznaczeniem historii jej symboli narodowych. Uczniowie z edukacji wczesnoszkolnej mogli wysłuchać różnych baśni i legend dotyczących właśnie Polski. Tradycyjnie  uczniów odwiedził gość, którym tym razem była dyrektor Pyrzyckiej Biblioteki Publicznej pani Magdalena Brzozowska – Wróblewska. Dzięki wizycie pani Dyrektor, w szkole miało miejsce połączenie autorskiego programu nauczycielek z akcją Cała Polska czyta dzieciom, ponieważ to właśnie pani Magdalena przeniosła uczniów w świat legend dawnej Polski. Dzieci słuchały baśni i legend przeczytanych przez nią, wyrażały swoją opinię na ich temat i ustalały tytuły tych, które podobały im się najbardziej. Dzięki temu łatwiej im było wykonać kolejne zadanie polegające na narysowaniu kreskówek do legend, pantomimy a w końcu sztuce tworzenia notatek na określony temat.  Wykorzystując karty pracy, uczniowie rozwiązywali łamigłówki i zadania matematyczne, których treści były też związane z legendami polskimi.

             Kolejne dni dla maluchów to także czas wytężonej pracy przy poznawaniu i poszerzaniu wiedzy na temat historii Ojczyzny. Niezwykle istotnym elementem zajęć była nauka  Hymnu Państwowego. W czwartek ich praca została zwieńczona wykonaniem wielu symboli narodowych- miedzy innymi flag Polski, by następnego dnia rozdać je mieszkańcom Okunicy.

            W innym zupełnie klimacie pracowali uczniowie klas IV-VI, bo tematem ich modułu było dziecko.  W związku z tym cele, jakie przyświecały realizacji zajęć, dotyczyły uświadomienia uczniom etapów życia człowieka, poznanie warunków i życia dzieci w różnych zakątkach  świata, porównania możliwości i sposobów wychowania dzieci dawniej i dziś. Uczniowie stanęli także przed wyzwaniem obliczeń matematycznych dotyczących zmian jednostek i działań matematycznych z tym związanych, a także mogli przypomnieć sobie i jednocześnie podać zasady zdrowego odżywiania. Zadania dotyczyły także  analizy organizacji pozarządowych i dlatego uczniowie pisali listy oficjalne do wyjątkowych osób (np. do Rzecznika Praw Dziecka) by w jakiś sposób wpłynąć na poprawę losu dzieci w świecie. W czwartek odbyła się prezentacja wypracowanych materiałów (plakatów, map mentalnych, wykresów i posterów, przepisów kulinarnych), ocena prac grup i samoocena wynikająca z zaangażowania w pracę na przestrzeni całego tygodnia.

            Ciekawym spostrzeżeniem uczniów podczas wspomnianej prezentacji było zauważenie faktu, iż wiele dzieci nie ma takich samych praw, ani możliwości. Uczniowie zdziwili się, że nie wszystkie dzieci mogą się uczyć i mają czas na zabawę. Oglądając przygotowane jeszcze pierwszego dnia zdjęcia ilustrujące życie dzieciaków na całym świecie, były zaskoczone, że wiele z nich ciężko pracuje, walczy lub pozbawione są domu.   Z tych właśnie spostrzeżeń wynikały ich późniejsze listy do dorosłych, którzy mają wpływ na kształt świata i szczęście dzieci. Może warto te listy przeczytać, bo dzieci częściej niż dorośli zauważają krzywdę i zło. 

          • Moduł ,,Była sobie Ojczyzna" klasy I-III

          • Cele w języku ucznia

            1. Poznasz różne sposoby notowania i wybierzesz  najlepsze dla siebie.
            2. Poznasz legendy dotyczące powstania naszej ojczyzny, stolicy Polski.
            3. Poznasz symbole narodowe.

            Dziś przenieślismy się w dawne czasy naszej Ojczyzny. Uczniowie w tym tygodniu będą poznawać dzieje naszej ojczyzny opisane w legendach i  będą podrózować po  Polsce w czasach obecnych.


            Dominika Jackowska
            Joanna Malinowska
            Dorota Taźbierska

             

            Zapraszamy do galerii zdjęć

          • Zachodniopomorska Liga Zapaśnicza dzieci w stylu wolnym 22.04.2017 r. Międzyzdroje

          •      W dniu 22.04.2017r. Międzyzdrojach  zawodnicy naszego  klubu zapaśniczego  wraz z zawodnikami Spartakusa Pyrzyce wystartowali w 4 meczach i wspólnymi siłami  po ciężkich i emocjonujących walkach zdobyli  II miejsce.

            Następny mecz odbędzie się 13.05.17r. w Stargardzie.

             

            Zawodnicy: Sarnat Natalia, Gers Oskar, Berdzik  Bartosz, Rajewski Tomasz, Fidler Filip, Marszałek Oliwier. 

             

            Anna Ręk

             

          • ,,Było sobie dziecko" moduł

          • Moduł „Było sobie dziecko”

            24.04.2017 r. - 27.04.2017 r.

            Cele w języku ucznia:

            • Dowiesz  się na jakim etapy można podzielić życie człowieka.

            • Nauczysz się, jak dbać o zdrowie.

            • Przypomnisz sobie, jak pisać list i nauczysz się napisać list oficjalny.

            • Wykonasz obliczenia kalendarzowe i zegarowe.

            • Dowiesz się, czym się zajmują organizacje pozarządowe.

            • Dowiesz się, jak wyglądało życie dziecka na przestrzeni dziejów.

            • Wykonasz plakat lub mapę pamięci.

            • Odczytasz i zapiszesz liczby naturalne wielocyfrowe.

            • Scharakteryzujesz i ocenisz bohaterów.

             

            Beata Łucka

             

          • Powiatowe Drużynowe Biegi Przełajowe w Warnicy dnia 11.04.2017 r.

          • W tym roku szkolnym zostały pierwszy raz przeprowadzone przełajowe biegi drużynowe. Drużyna składa się z czterech osób, których poszczególne miejsca na mecie przelicza się na punkty sumowane na poczet danej szkoły, według podanej tabeli punktowej. Naszą szkołę reprezentowali: Wiktor Momot, Jakub Żółtański, Dawid Nowaczyk, Rafał Kowalczyk. Chłopcy mieli do pokonania trasę tysiąc metrów. Osiągnięty wynik nie pozwolił im na dostanie się do strefy medalowej.

              

            Anna Ręk

          • Rajd turystyczny rowerowy „Szlakiem najstarszych zabytków Pyrzyc”

          • Rajd turystyczny rowerowy „Szlakiem najstarszych zabytków Pyrzyc” pod patronatem Burmistrz Pyrzyce Marzeny Podzińskiej zorganizowany przez klub PTTK Ziemi Pyrzyckiej.

            Trasa wycieczki rozpoczął się od studni Świetego Ottona następnie przez wzgórze Chramowe, mury obronne i baszty i zakończyła się w Muzeum Zabytków Pyrzyc. Podsumowanie rajdu odbyło się OSW, gdzie uczestnicy mogli zjeść ciepły poczęstunek. Z naszej szkoły udział wzięli: Wiktor Momot, Wiktoria Momot, Muskała Michał, Gracjan Wójcik, Natalia Sarnat.

             

            Opiekunami rajdu były panie: Anna Ręk i Joanna Malinowska.  

            Anna Ręk

          • PROJEKT " KODEKS ZŁOŚCI"

          • Już od przeszło tygodnia uczniowie wraz z nauczycielami, a 11.04.2017 także z rodzicami podjęli pracę nad projektem o nazwie KODEKS ZŁOŚCI. Jego celem jest  wspólne wypracowanie  zasad zachowania i postępowania obowiązujących w szkole ale i poza nią. To, co nowe i wymagające wiele pracy, to nie tylko ustalenie tego, czego nie wolno, lecz przede wszystkim tego, DO CZEGO MAMY PRAWO. Wyszlismy bowiem z założenia, że każdy przecież czasem czuje się zły na coś lub kogoś. Każdy czasem ma  ma tak zwanego "focha". Dlatego projekt nazywa się właśnie KODEKS ZŁOŚCI,  a jego opracowanie zaczęliśmy od postawienia tezy:

            MAM PRAWO DO ZŁOŚCI,  a kieduy jestem zły, MAM PRAWO DO.....

            W związku z tym uczniowie wszystkich klas podawali  przykłady zachowania, do którego mają prawo, gdy jest im źle, są źli na coś lub kogoś, czują się smutni. To ich przykłady zachowń stały się podstawą do dalszego działania.

            W wyniku pracy wychowawców i rodziców, uczniowie wstępnie ustalili najważniejsze zasady. Na ich podstawie, dziś, korzystając z faktu, że w przerwie przedświatecznej nie było zajęć dydaktyczno-wychowawczych, nauczyciele wypracowywali przywileje wynikające z respektowania ustalonych zasad i konsekwencje w związku z ich łamaniem. Była to ciężka praca, lecz mamy nadzieję, że przyniesie rezultaty. Pomysł polega na tym, żeby wprowadzone zasady były po pierwsze: żywym tworem, który będzie weryfikowany i poddawany ewaluacji, a po drugie, by zasady były respektowane przez wszystkich, czyli uczniów, rodziców i pracowników szkoły.

            Jak ciężko pracowali nauczyciele, by dzieci w szkole czuły się bezpiecznie ale także, by brały odpowiedzialność za swoje zachowanie, pokazują zdjęcia w galerii. 

          • PROJEKT CYBERNAUCI

          • W dniu 10.04.2017 w naszej szkole już od rana zmiana planu. Powód? Bo już od 8.00 rano uczniowie najpierw klasy I i II, a po 3 godzinach III i IV brali udział w zajęciach w związku z programem ministerialnym pt. Cybernauci - kompleksowy projekt kształtowania bezpiecznych zachowań w sieci", do którego szkoła dołączyła jeszcze w poprzednim semestrze. Celem programu jest uświadomienie użytkownikom sieci internetowej w jaki sposób korzystać z Internetu. Całość, obejmującą warsztaty dla uczniów, ich rodziców i nauczycieli,  prowadziła  pani Anna Wyrwał.  W czasie zajęć warsztatowych uczniowie mieli możliwość poznać najważneijsze zagrożenia  płynące z sieci.  Młodsze dzieci wykonały własne papierowe komputery i z ich wykorzystaniem uczyły się podstaw działania Internetu. Uczniowie poznali kategorie gier i ich oznaczenia oraz dowiedzieli się, które z nich są odpowiednie do ich wieku. Na koniec Pani Anna pokazała wiele ciekawych stron internetowych, które nie tylko bawią, ale także uczą, a treści w nich zawarte są pod stałą kontrolą administratorów stron. Wszelkie treści zostały podane w taki sposób, by uczniowie bawiąc się jednocześnie zdobyli niezbędną wiedzę.

            Po uczniach przyszła kolej na nauczycieli. Również im prowadząca warsztaty uświadomiła w jaki sposób zachęcać uczniów do dobego korzystania z sieci. Wskazała również wiele niebezpieczeństw płynących z sieci i skuteczne sposoby reakcji na nie. Podała strony internetowe, dzięki którym można wykorzystując to, co dzieci lubią najbardziej- czyli gry internetowe, prowadzić zajęcia na miarę XXI wieku. Prowadząca wskazała liczne przykłady wykorzytania sieci w edukacji zachęcając tym samym nauczycieli do wykorzytania Internetu podczas zajęć lekcyjnych lekcyjnych.

            Ostatnim etapem szkolenia było przeprowadzenie warsztatów dla rodziców. Podczas zajęć rodzice mogli uświadomić sobie, że to co wiedzą o swoich dzieciach nie zawsze gwarantuje ich bezpieczeństwo. Po obejrzeniu krótkich filmików pokazujących naiwność dzieci, które zbyt łatwo wierzą w szczerość intencji osób w Internecie, z pewnością przeprowadzą ze swoimi pociechami rozmowy. Bardziej też będą kontrolować to, czym zajmują się ich dzieci.

            Taką mamy nadzieję. Tak czy inaczej, warsztaty były twórcze i pokazały czym interesują się nasi uczniowie, w co grają, jak spędzają czas, co jest niebezpieczne, a co warto wykorzystywać.

          • pogadanka na temat przemocy w Internecie

          • Jak bezpiecznie być użytkownikiem Internetu? To temat, o którym w dniu 29 marca  2017 z uczniami klas I-III, oraz IV-VI rozmawiała pani Agnieszka Szymańska- pracownik Komendy Policji w Pyrzycach. Dzięki spotkaniu, uczniowie dowiedzieli się jak bezpiecznie korzystać z Internetu oraz jakie zagrożenia czyhają na jego użytkowników. To nie koniec zajęć o tej tematyce. Już bowiem w dniu 10.04.2017 w ramach programu Cyberprzemoc,  w szkole będą prowadzone 3 godzinne warsztaty dla uczniów, 2 godzinne warsztaty dla nauczycieli a także zaproszenie otrzymali rodzice, którzy będą mieli możliwość skorzystania z godzinnych warsztatów dotyczących bezpieczeństwa i zagrożeń w cyberprzestrzeni. 

          • Panel dyskusyjny

          •            W dniu 27.03.2017 w związku ze współpracą z Pyrzycką Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, w naszej szkole odbył się panel dyskusyjny poświęcony roli naurodydaktyki w życiu szkoły.

            Po lekcjach więc, około godziny 16.30 do SP w Okunicy, przyjechało wielu pedagogów, logopedów, psychologów szkolnych z powiatu pyrzyckiego i pracowników Poradni, by dowiedzieć się jak doszło do tego, że my- nauczyciele w tak maleńkiej szkółce, realizujemy innowację pedagogiczną z wykorzystaniem neurodydaktyki .

                       Na początku głos zabrała pani Teresa Mamos- dyrektor Poradni, potem Katarzyna Jaszczak- dyrektor szkoły, by zaprosić do wysłuchania i obejrzenia przygotowanej przez nauczycieli (Joannę Malinowską, Dominikę Jackowską, Beatę Dziełak i Tomasza Wnuka- autora filmów z modułów) prezentacji dotyczącej innowacji pedagogicznej w ramach nauki przez działanie,  roboczo przez wszystkich zwanej: modułami. Pani Beata Dziełak i pani Dominika Jackowska- omówiły ogólne założenia autorskiego programu innowacji, przedstawiły budowę każdego modułu, a także zaprosiły do obejrzenia fragmentów filmów z  modułów realizowanych od września do marca bieżącego roku szkolnego. Po prezentacji był czas na pytania. Ku naszemu zdziwieniu było ich bardzo wiele. Goście pytali o sposób tworzenia tzw. planowanej sytuacji edukacyjnej, którą zaczyna się każdy moduł tematyczny,  zadania, które do każdego modułu są wymyślane przez autorki (oprócz wspomnianych pań, scenariusze pisały także Dorota Taźbierska, Małgorzata Wilde, Magdalena Nizio, Beata Łucka-które realizują innowacje  od września), problemy na które nauczycielki natrafiają, zwłaszcza, że realizując program- uczniowie nie korzystają z podręczników i nie piszą notatek w zeszytach. Korzystają jedynie z materiałów przygotowanych przez nauczycieli, a jesli jest taka potrzeba- dodatkowo kupionych przez rodziców. W trakcie dyskusji, prowadzące pokazały niektóre scenariusze i przedstawiły ankiety ewaluacyjne wypełnane przez uczniów na zakończenie każdego modułu.  Omówiły ich wyniki zwracając uwagę na wzrost u uczniów kompetencji kluczowych.

            Kolejnym etapem spotkania było obejrzenie aranżacji szkoły po zmianach przestrzeni edukacyjnej. Tu znów podobały się bardzo jasne kolory, oraz eklektyczne wręcz wyposażenie sal tylko w te sprzęty, które są niezbędne. Zwrócono uwagę, że dzięki temu żaden uczeń nie może się rozpraszać, bo mała ilość bodźców wzrokowych  skutecznie stymuluje pracę mózgu umożliwiając każdemu uczniowi dokonanie wyboru odpowiedniej techniki czy modelu uczenia się.Zainteresowano się także przysposobionymi do zapisków przez uczniów ścianami. Na specjalnie przygotowanych bowiem stanowiskach, każdy uczeń ma prawo zapisywać swoje osiągnięcia i pozytywnie motywować siebie i innych do pracy. 

            Goście zwrócili też uwagę na sposób ustawienia ławek pozwalający uczniom na pracę w grupie, co zdecydowanie ułatwia osiągniecie sukcesu. Nie ukrywam, że było nam bardzo miło, iż wszyscy byli ciekawi naszych pomysłów i rozwiązań merytorycznych. Gratulowano nam odwagi i determinacji w realizacji programu. Wiele osób  pytało czy może liczyć na naszą pomoc w przypadku wyrażenia chęci i zgody przez dyrektorów ich szkół na rozpoczęcie takich działań. Wiemy, iż niektórzy już myślą o sposobie  realizacji choć elementu modułów, którymi my pracujemy już od 6 miesięcy. To trudne zadanie i wcale nikt z nas nie twierdzi, że jest lekko. Podejmując bowiem to wyzwanie, liczyliśmy się z tym, że będą trudności z akceptacją przez rodziców,  przyzwyczajeniem się dzieci do inaczej zorganizowanych lekcji,  zmianami planu zajęć lekcyjnych, dyscypliną i wieloma innymi dotyczącymi też naszego sposobu myślenia i przygotawnia do tygodniowych modułów. Dziś wiemy, że mimo wielu przeciwieństw- opłacało się, bo nasi uczniowie w ramach innowacji w całym cyklu edukacyjnym będą  trzykrotnie realizować podstawę programową, a realizując ją - oprócz wiedzy i umiejetnośći przewidzianych do osiągnięcia w podstwie, zdobędą kompetencje kluczowe, które ułatwią im nie tylko dalszą edukację, lecz także wzmocnią wiarę w siebie i swoje możliwości w każdej dziedzinie życia. 

            Obecnie przed nami kolejne wyzwanie. Jeszcze w tym roku szkolnym rozpoczynamy działania zmierzające w kierunku wprowadzenia w naszej szkole programu  o nazwie " Kodeks złości".  W przyszłym natomiast ocenianie kształtujące.

            Wierzymy, że wszystkie te działania, ułatwią naszym uczniom osiągnięcie sukcesu nie tylko w sferze edukacyjnej ale także  emocjonalnej, co w przyszłości prełoży się w lepszy start w szkole średniej.

            Zdjęcia ze spotkania z pedagogami w ramach panelu dyskuzyjnego dotyczącego neurodydaktyki w szkole  w galerii.

          • Taką zakładkę chciałbym mieć

          • W dniu 28 lutego 2017 roku Komisja w składzie Wiktoria Momot (klasa VI), Nadia Szalkiewicz (klasa V) i Aleksandra Łuczak (klasa IV) oceniła pracę, które wpłynęły na konkurs „Taką zakładkę chciałbym mieć”. Z uwagi na zainteresowanie klas starszych powyższym konkursem ich prace zostały dopuszczone do oceny.

            Nagrody otrzymali:

            1 nagroda – Julia Hałasa, klasa VI

            2 nagroda – Dominik Kuca, klasa VI

            3 nagroda – Wiktor Momot, klasa VI

            4 nagroda – Krzysztof Obiedziński, klasa III

            5 nagroda – Wiktor Piwoni, klasa VI

            6 nagroda – Martyna Paździerz, klasa V

            7 nagroda – Dominik Maciąg, klasa VI

             

            Gratulujemy.

            Grażyna Wybraniec

          • Książki naszych marzeń

          • W dniu 27 lutego 2017 roku odbył się drugi etap konkursu pięknego czytania pod hasłem „Książki naszych marzeń”. Jury z zakwalifikowanych osiemnastu osób wyłoniło sześciu kandydatów.

            W kategorii wiekowej I-III klasa:

            1 miejsce zajął Kacper Mikołajczak, klasa III

            2 miejsce zajął Szymon Rozel, klasa III

            3 miejsce zajęła Aleksandra Wiśniewska, klasa III

             

            W kategorii wiekowej IV-VI klasa:

            1 miejsce zajął Alan Berdzik, klasa VI

            2 miejsce zajął Wiktoria Momot, klasa VI

             

            Nagrodę specjalną otrzymała Teresa Masalska.

             

            Laureaci otrzymali nagrody książkowe a wszyscy uczestnicy dyplomy.

            Możliwość uczestnictwa w konkursie na etapie wewnątrzszkolnym mieli uczniowie całej szkoły.

            Gratulujemy

             

            Grażyna Wybraniec

          • Gorzki cukier

          • Dnia 30 marca na zajęciach technicznych uczniowie klasy szóstej sprawdzali ile cukru można spożyć pijąc najpopularniejsze napoje gazowane w puszkach.

            Dla niektórych uczniów wyniki były szokujące.

            Jeszcze kilka lat temu według zaleceń WHO maksymalna dzienna dawka cukrów dodanych (added sugar) w diecie wynosiła 50 g, czyli ok. 10 łyżeczek. Na dzień dzisiejszy norma podawana przez WHO to 25 g, co ma stanowić maksymalnie 10% kalorii. Obecnie rekomenduje nie więcej niż:

            • 36 g (9 łyżeczek) w codziennej diecie mężczyzn

            • 20 g (5 łyżeczek) w diecie kobiet

            • 12 g (3 łyżeczki) w przypadku dzieci(!)

             

            Tomasz Wnuk